Município de São Bernardo do Campo
Secretaria de Educação
Departamento de Ações Educacionais
Divisão de Educação Infantil, Ensino Fundamental e
Educação de Jovens e Adultos
EMEB ESTUDANTE FLAMÍNIO CASTRO RANGEL
Atividades 7 e 8º termos
Produção Açucareira
NOME:________________________________________ DATA:__________
e-mail: eja78flaminio@gmail.com
Queridos alunos,
Continuando nossos estudos sobre o período colonial, nesta atividade vamos estudar sobre o período açucareiro: quando o Nordeste Brasileiro se tornou um dos maiores produtores mundiais de açúcar.
Apesar dessa produção ter começado há mais de 300 anos atrás, ela deixou marcas até hoje no nosso Nordeste e no nosso país.
Você imagina quais são? O que você conhece sobre o açúcar?
Vamos estudar este importante período?
Bons estudos
Profa. Débora
Para começar, leia com atenção o texto a seguir:
DICAS PARA A SUA LEITURA!
GRIFE AS PARTES QUE ACHAR MAIS INTERESSANTES OU IMPORTANTES: Isso te ajudará a achar mais fácil as informações quando precisar voltar ao texto
CIRCULE OU FAÇA UM DESENHO NA PALAVRA OU TRECHO QUE NÃO ENTENDEU: Mesmo que tenha a sensação que não entendeu, aponte a parte que achou mais confusa. Geralmente a dificuldade vem devido a uma palavra, tente localizar o que achou mais difícil.
Depois tente ler o trecho sem aquela palavra. Fez sentido? Se não fez, procure no dicionário/ na internet ou converse com seus familiares sobre o significado da palavra.
Para conferir se você compreendeu o texto, responda as perguntas abaixo:
Qual foi o negócio mais rentável de Portugal no Brasil?
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Liste os motivos que fizeram Portugal escolher por este negócio no Brasil.
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Onde se deu os melhores resultados dessa produção no Brasil? Por quais motivos?
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Para a produção deste produto, eram necessárias outras atividades. Quais eram essas?
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Você conhece um engenho?
Engenho é o local onde se produz o açúcar. Geralmente fica localizado em alguma fazenda.
Se não conhece, pergunte a familiares se conhecem ou já estiveram em algum engenho.
Registre aqui suas impressões.
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Leia e analise a figura abaixo com os passos da produção de açúcar.
Responda as questões acima:
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