HISTÓRIA - 7°/8° - 24/08/2020 A 04/09/2020

 

Município de São Bernardo do Campo
Secretaria de Educação

Departamento de Ações Educacionais

Divisão de Educação Infantil, Ensino Fundamental e 

Educação de Jovens e Adultos

 

 

EMEB ESTUDANTE FLAMÍNIO ARAÚJO DE CASTRO RANGEL 

História 7° e 8º termos 

Revolução Industrial – Introdução 

NOME:________________________________________DATA:__________

 Queridos alunos, 

No semestre passado estudamos as produções no Brasil Colônia, a forma que Portugal explorava essas riquezas e também as formas da população de resistir e tentar mudar ao menos um pouco suas condições de miséria e violência. Porém não era só no Brasil que as ideias de liberdade e igualdade circulavam. Assim como hoje em dia, o que acontece em uma região acabava que inspirando outras. 

Vamos a partir de agora estudar algumas coisas que aconteciam em outras regiões do mundo. Começando pela Inglaterra com a Revolução Industrial, ou seja, o surgimento das Fábricas! Vamos começar a entender melhor este assunto? 

Profa. Débora   

 

 

Você sabe o que é uma revolução?

 

 

  

Você acredita se já viveu ou não uma Revolução? 

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Neste Tema, você vai estudar as principais características da Revolução Industrial,de forma que você perceba como ela influencia a História da sociedade ocidental até os tempos atuais.

Possivelmente, você já ouviu falar sobre a importância da indústria para o desenvolvimento econômico de um país, Estado ou município. Nesse sentido, reflita sobre o seguinte:

• Por que a indústria gera riquezas?

• Quais as características do trabalho industrial?

Agora, escreva, nas linhas abaixo, o que você já sabe sobre a indústria e sua importância. Lembrando que moramos em São Bernardo do Campo, uma cidade que se enriqueceu a partir das indústrias. 

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HISTÓRIA - 7°/8° - 10/08/2020 A 14/08/2020

Município de São Bernardo do Campo
Secretaria de Educação

Departamento de Ações Educacionais

Divisão de Educação Infantil, Ensino Fundamental e 

Educação de Jovens e Adultos

 

 

EMEB ESTUDANTE FLAMÍNIO ARAÚJO DE CASTRO RANGEL 

História 7 e 8º termos 

Revoltas na Sociedade Mineradora 

NOME:________________________________________DATA:__________

 Queridos alunos, 

Nesta atividade continuaremos a estudar a resistência contra a exploração de Portugal e principalmente contra a escravidão! Mais especificamente a resistência da mulher negra que não aceitava a condição na qual vivia e lutava pela liberdade. Dentre muitas dessas mulheres, Anástacia se tornou um dos principais símbolos. Vamos conhece-la? 

Profa. Débora    

 

Anastácia, escrava sofrida, misto de luta e bravura, resistência e doçura. Sua história é contada em versões orais e escritas, registros sobre uma linda mulher que não cedeu aos apelos sexuais do seu senhor, sendo amordaçada e estuprada. A luta de Anastácia tornou-se um exemplo e até hoje sua força inspira a resistência de muitos e muitas devotas.

A história de Anastácia, como de muitas negras e negros escravizados trazidos ao Brasil, inicia com a chegada ao Rio de Janeiro no navio negreiro Madalena, vindo do continente Africano em 09 de abril de 1740. A embarcação trazia 112 negros Bantus, originários do Congo, para serem vendidos como escravos. Entre eles estava a mãe de Anastácia. Delminda foi vendida por mil réis assim que o navio aportou, e como era infelizmente comum a mulheres negras, foi violentada, engravidando de Anastácia. O algoz foi um homem branco, nascendo assim, Anastácia com os olhos azuis. Mulher de beleza exuberante,é sempre representada como uma figura forte, guerreira, ficando conhecida por reagir e lutar contra a opressão do sistema de escravagista.

Era cobiçada por sua beleza, despertando a ira dos seus senhores por seu comportamento rebelde e também das mulheres dos senhores que não a toleravam. Para silenciá-la e castigá-la foi condenada ao uso de uma máscara de ferro por toda a vida, a Máscara de Flandres. Tal objeto era fabricado com folha de flandres, usada no período da escravidão no Brasil para impedir que os escravos ingerissem alimentos, bebidas ou terra. Eram trancadas com um cadeado atrás da cabeça, possuindo orifícios para os olhos e nariz, mas impedindo totalmente o acesso à boca. Suportou espancamentos que só terminaram com sua morte. Sua resistência diante da dor e das violências sofridas acabaram por incentivar outros escravizados a resistência e ainda hoje alimenta o culto como “santa popular” por muitos devotos.

Anastácia foi uma mulher negra escravizada como muitas outras mulheres. Consideradas mão de obra, podiam ser vendidas, doadas, emprestadas, alugadas, hipotecadas, confiscadas… enfim, susceptíveis de todos os tipos de violência. Realizavam todo tipo de trabalho, desde tarefas pesadas a trabalhos domésticos. Além de viver sob praticas violentas como o trabalho forçado, o açoite e o estupro, também eram obrigadas a serviços sexuais, sendo assim instrumentalizadas, animalizadas, consideradas longe da esfera humana de sentimentos.

Em https://mpabrasil.org.br/noticias/anastacia-simbolo-da-via-crucies-das-mulheres-negras-da-escravidao-aos-dias-atuais/

 

1. A história de Anastácia é diferente de outras escravas mulheres? No que ela se assemelha? No que se diferencia? 

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2. Por que Anastácia ficou conhecida como santa popular? 

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3. Você já conhecia Anastácia? O que achou de sua história? Acredita que suas condições e dificuldades ainda existam para mulheres negras dos dias de hoje?  

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HISTÓRIA - 7°/8° - 03/08/2020 A 07/08/2020 - GABARITO

Município de São Bernardo do Campo
Secretaria de Educação

Departamento de Ações Educacionais

Divisão de Educação Infantil, Ensino Fundamental e 

Educação de Jovens e Adultos

HISTÓRIA - GABARITO

1. Os motivos que levaram a organização do movimento foram decorrentes dos atrasos dos pagamentos dos tributos e a pressão que Portugal fez contra contrabando e  que todos os impostos atrasados fossem pagos. 

2. Seus participantes eram membros da elite envolvidos com a cobrança de impostos e das áreas culturais da sociedade, como advogados, proprietários de terras, militares, intelectuais, padres, contratadores (responsáveis em cobrar os impostos). 

 

3. As penas aos participantes foram variadas: desde arranjos políticos que impuseram penas leves como pagamentos de fianças, ou prisões temporárias, para outros exílios na África e apenas para Tiradentes, a condenação à morte. 

 

4. O motivo de apenas Tiradentes ter sido condenado à morte ainda é bastante discutido. Alguns apontam que ele foi um dos principais líderes do movimento. Entretanto outras pesquisas apontam uma pequena participação de Tirantes na organização do movimento. Joaquim José da Silva Xavier , conhecido como Tiradentes, era um alferes (militar de patente abaixo de tenente)  que executava muitas tarefas, dentre elas a função de se extrair os dentes. Sua função provavelmente o fez ter muitos contatos com participantes da elite, o que explica sua participação no movimento, mas que não garantiu  ajuda ou influência para que sua vida fosse poupada. 

 

5. Os  motivos que levaram a revolta em Salvador foram a falta de alimentos, a fome e a miséria que sofriam os habitantes de Salvador já que apenas os fazendeiros de açúcar lucravam com o fim da produção de qualquer outro produto que não fosse a cana.  

 

6. Os  participantes desse movimentos eram pessoas das classes mais baixas e médias: escravos, negros libertos, pequenos comerciantes, soldados, artesãos, alfaiates (homens costureiros, a revolta também é conhecida como revolta dos Alfaiates) e alguns poucos homens ricos que se simpatizavam com a causa. A participação mais popular garantiu propostas que visavam a diminuição da desigualdade social e o fim da escravidão.  

7. A revolta de Minas Gerais foi planejada por uma elite econômica e política, por isso visava a independência como forma de se verem livres do domínio de Portugal. Mas com poucas ideias de igualdade social. Como eram muito influentes, as penas não foram muito severas, apenas garantiram que o movimento não se repetisse. Já em Salvador, o movimento foi mais popular e radical, com propostas mais sociais. Como seus participantes não tinham influência política, as penas foram mais violentas e 4 participantes condenados à morte. 

 

HISTÓRIA - 7°/8° - 03/08/2020 A 07/08/2020

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EMEB ESTUDANTE FLAMÍNIO ARAÚJO DE CASTRO RANGEL 

História 7 e 8º termos 

Revoltas na Sociedade Mineradora 

NOME:________________________________________DATA:__________

 Queridos alunos, 

Nesta atividade começaremos a desmontar a idéia que muitos têm ainda hoje que o brasileiro é passivo e não se revolta. Ao longo do período colonial, houveram muitas revoltas contra a exploração de Portugal. Geralmente esses movimentos eram tratados de forma extremamente violenta  por Portugal, que executava os envolvidos e tentava apagar seus nomes e memórias. Muito por essa ação temos hoje poucos registros de muitos rebeldes homens e mulheres que lutavam contra as injustiças, os desmandos e as agressões à população brasileira. Entretanto de todos esses movimentos, dois deles ficaram muito conhecidos pela idéia de separação de Portugal que iniciaram: a Inconfidência Mineira e a Conjuração Baiana. Você já ouviu falar deles?   

Bons estudos!

Profa. Débora    

1. Quais os motivos que levaram a organização do movimento? 

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2. Quem eram seus participantes? 

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Apesar de toda a conspiração, os planos para a revolta foram denunciados por um participante para a Coroa Portuguesa em troca do perdão de suas dívidas. Os participantes foram presos e processados, pelo que ficou conhecido como Devassa (Investigação).

3. Quais foram as penas aos participantes? 

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4. Comente sobre o fato de apenas Tiradentes ter sido condenado à morte. Por qual motivo você acredita que isso ocorreu? 

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5. Quais os motivos que levaram a revolta em Salvador? 

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6. Quem eram os participantes desse movimento? Como os participantes influenciaram as propostas da Conjuração? 

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7. Compare as duas revoltas no que diz respeito a participantes, causas e penalidades por parte de Portugal. 

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HISTÓRIA - 7°/8° - 27/07/2020 A 31/07/2020 - GABARITO

Município de São Bernardo do Campo
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Departamento de Ações Educacionais

Divisão de Educação Infantil, Ensino Fundamental e 

Educação de Jovens e Adultos

Gabarito

2. Resposta pessoal, mas é esperado que o aluno cite alguma igreja do Nordeste, de Minas Gerais ou mesmo no centro de São Paulo. Não tem problema se o aluno não conhece já que este tipo de construção por ser mais antigo não existe tanto em nossa região. Mas se tiver acesso a internet, vale a pena fazer algumas buscas como “ construções barrocas em São Paulo”. 

 

4. O artista ficou conhecido como Aleijadinho porque tinha uma doença que deformou seus dedos e o impediam de movimentar livremente a mão e pés, por isso ele ficava de joelhos para esculpir.  

 

5. Aleijadinho usava a pedra sabão para fazer suas esculturas. È uma pedra brasileira, mais porosa e por isso mais fácil para trabalhar e também para dar preferência ao que é brasileiro. 

  6. O personagem Cascão aparece para cobrar impostos. Esta função era mal vista porque Portugal cobrava altos e pesados impostos.