HISTÓRIA - 7°/8° - 29/06/2020 A 03/07/2020

Município de São Bernardo do Campo
Secretaria de Educação

Departamento de Ações Educacionais

Divisão de Educação Infantil, Ensino Fundamental e 

Educação de Jovens e Adultos

 

EMEB ESTUDANTE FLAMÍNIO ARAÚJO DE CASTRO RANGEL 

NOME:________________________________________DATA:__________

E-mail: eja78flaminio@gmail.com

História 7 e 8º termos 

Descoberta do Ouro no Brasil 

 Queridos alunos, 

Na última atividade trabalhamos sobre os Bandeirantes e suas expedições para o interior do Brasil. Além das perseguições e capturas de indígenas, metais preciosos e diamantes começaram a ser descobertos ao longo dos séculos dezesseis (XVI) e dezessete (XVII). Essas descobertas mudaram não só a região das Minas e São Paulo, mas o Brasil e toda a sua população. Vamos entender mais sobre esse processo? 

Bons estudos!

Profa. Débora    

1. Leia o texto  abaixo:

 

In Arariba 8, página 36.

Algumas novas palavras encontradas no texto: 

Colonos: Habitantes da colônia brasileira.

Lavras: locais onde se encontram os metais preciosos e as ações para extraí-los. 

Deslocou: mudou

Centro Econômico: onde estão as principais atividades que dão lucro a uma região.

1. Por que milhares de pessoas foram para as Minas Gerais? Quais eram seus objetivos? 

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2. Quais eram as ocupações das pessoas que foram para as Minas? O que acabaram formando nessa região? 

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3. Repare no gráfico ao lado do texto, quais eram as populações estimadas nos anos de 1690, 1780, 1798? Como você imagina que essa população influenciou a região das Minas? 

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4. Por que o centro econômico do Brasil passou a ser o centro-sul? 

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1. Observe a foto de Mariana, uma das principais vilas que se formaram na época da mineração. Algumas vilas brasileiras eram maiores que muitas cidades européias daquele período. 

 

In https://www.nerdsviajantes.com/2017/10/05/mariana-passeio-cidade-historica/

 

 

1. Você conhece alguma cidade de Minas Gerais? Ela é parecida com Mariana? Como? 

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HISTÓRIA - 7°/8° - 22/06/2020 A 26/06/2020 - GABARITO

Município de São Bernardo do Campo
Secretaria de Educação

Departamento de Ações Educacionais

Divisão de Educação Infantil, Ensino Fundamental e 

Educação de Jovens e Adultos

 

 

EMEB ESTUDANTE FLAMÍNIO ARAÚJO DE CASTRO RANGEL 

História7 e 8º termos 

Gabarito

Escravidão Indígena e Bandeiras Paulistas 

 

1. Leia o texto  abaixo: 

In Arariba 8, pagina 16.

 

 

1. Qual era a ocupação dos moradores da vila de São Paulo? Você acredita que essa ocupação dava muitos lucros?

Os moradores eram agricultores e provavelmente não davam muito lucro,  pois era para abastecer o comércio apenas do local.

2. Quem fazia o trabalho? Por que não era feito pelos escravos negros?

O texto explica que eram usados os índios, escravos mais baratos.

3. Quais eram os objetivos das Bandeiras?

As bandeiras pretendiam aprisionar índios para serem vendidos como escravos. Mas também procuravam metais preciosos. 

 

2. Observe o mapa citado no texto e depois responda:

 

 

1. No mapa é possível localizar os nomes Missões. As Missões eram locais como vilas onde povos indígenas que tinham se convertido ao cristianismo viviam junto aos padres jesuítas. Como os índios que lá moravam eram acostumados a trabalhar em plantações, os Bandeirantes atacavam esses locais para prender índios. 

Escreva o nome das principais Missões mostradas no mapa. 

Missões do Tape, Missões do Paraguai, Missões do Guairá.

 

2. Quem você imagina que tinha vantagens nesses ataques às Missões? Por que? 

Os Bandeirantes pois eram pagos para aprisionar índios, pode se imaginar que iam armados e usavam de violência para cumprir seus objetivos.

 

3. Apesar de toda violência, os Bandeirantes avançaram para o interior do Brasil, colaborando para o aumento das terras portuguesas. Pouco tempo depois, foi descoberto ouro e diamantes nessas novas terras. 

Baseado nisso, escreva por quais motivos você acredita que até hoje existe tantas homenagens aos Bandeirantes, mesmo sendo eles perseguidores de indígenas.

 

Apesar da violência e brutalidade dos bandeirantes, eles iniciaram a ocupação no interior do Brasil e posteriormente iniciaram a exploração a metais preciosos. Dessa forma,  foram lembrados por muitos como heróis e por isso homenageados. Mas não se deve esquecer que para aprisionar e escravizar índios usavam de violência e assassinatos. 

 

 

 

 

HISTÓRIA - 7°/8° - 22/06/2020 A 26/06/2020

Município de São Bernardo do Campo
Secretaria de Educação

Departamento de Ações Educacionais

Divisão de Educação Infantil, Ensino Fundamental e 

Educação de Jovens e Adultos

 

 

EMEB ESTUDANTE FLAMÍNIO ARAÚJO DE CASTRO RANGEL 

NOME:________________________________________DATA:__________

História 7° e 8º termos 

Escravidão Indígena e Bandeiras Paulistas 

 Queridos alunos, 

Trabalhamos nas ultimas semanas a escravidão negra e as suas conseqüências até hoje em nossa sociedade. Porém não só os negros foram escravizados, mas também os povos indígenas. E para capturá-los expedições eram feitas para o interior da colônia, as Bandeiras. E os que delas participaram, eram os Bandeirantes!

Você já ouviu falar deles? Até hoje várias estradas e avenidas carregam seus nomes: Avenida Bandeirantes, Borba Gato, Rodovia Fernão Dias, Rodovia Raposo Tavares. Mas porque homenagear quem escravizava índios? Vamos entender melhor essa parte da nossa história? 

Bons estudos!

Profa. Débora    

1. Leia o texto  abaixo: 

In Arariba 8, pagina 16.

 

 

1. Qual era a ocupação dos moradores da vila de São Paulo? Você acredita que essa ocupação dava muitos lucros?

 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

2. Quem fazia o trabalho? Por que não era feito pelos escravos negros?

 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Quais eram os objetivos das Bandeiras?

 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

2. Observe o mapa citado no texto e depois responda:

 

 

1. No mapa é possível localizar os nomes Missões. As Missões eram locais como vilas onde povos indígenas que tinham se convertido ao cristianismo viviam junto aos padres jesuítas. Como os índios que lá moravam eram acostumados a trabalhar em plantações, os Bandeirantes atacavam esses locais para prender índios. 

Escreva o nome das principais Missões mostradas no mapa. 

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2. Quem você imagina que tinha vantagens nesses ataques às Missões? Por que? 

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

3. Apesar de toda violência, os Bandeirantes avançaram para o interior do Brasil, colaborando para o aumento das terras portuguesas. Pouco tempo depois, foi descoberto ouro e diamantes nessas novas terras. 

Baseado nisso, escreva por quais motivos você acredita que até hoje existe tantas homenagens aos Bandeirantes, mesmo sendo eles perseguidores de indígenas.

 

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HISTÓRIA - 7°/8° - 05/06/2020 A 12/06/2020 - GABARITO

Município de São Bernardo do Campo
Secretaria de Educação

Departamento de Ações Educacionais

Divisão de Educação Infantil, Ensino Fundamental e 

Educação de Jovens e Adultos

 

 

EMEB ESTUDANTE FLAMÍNIO ARAÚJO DE CASTRO RANGEL  

 História 5º e 6º termos

GABARITO

1. Observe a imagem abaixo: 

 

Mérito: Algo que se tem por merecer 

 

1. Sobre o que a tirinha trata?

A tirinha trata sobre a fala de crianças que percebem as diferentes condições e oportunidades entre as pessoas. 

 

2. Quem segundo o quadrinho tem vantagens? O menino considera isso justo?

Os homens de cor branca são os considerados terem mais facilidades e privilégios para conseguirem o que querem e viverem de forma mais segura. O menino não considera isso justo. 

 

3. Você concorda com o quadrinho? Dê exemplos.

Resposta pessoal. Mas pode aqui ser dado de exemplo os perigos que pessoas negras correm mais de assassinato, de bala perdida, de serem suspeitos em bancos, mercados e shoppings ou ainda de conseguirem empregos. 

4. Durante a quarentena, você acredita que há diferença nas condições das pessoas se protegerem? Você considera isso um privilégio? 

Resposta pessoal mas é interessante perceber que muitas pessoas tiveram a possibilidade de trabalhar em casa e não precisaram se expor e sair para trabalhar. Diferente de outras profissões que não tiveram essa opção ou que os empregadores não abriram mão. Muitos não tiveram auxílio ou apoio e se viram obrigados a continuar trabalhando. 

HISTÓRIA - 7°/8° - 08/06/2020 A 12/06/2020

Município de São Bernardo do Campo
Secretaria de Educação

Departamento de Ações Educacionais

Divisão de Educação Infantil, Ensino Fundamental e 

Educação de Jovens e Adultos

 

 

EMEB ESTUDANTE FLAMÍNIO CASTRO RANGEL  

 História 7º e 8º termos          

NOME:________________________________________  DATA:__________

E-mail: eja78flaminio@gmail.com

Queridos alunos, 

Ainda na pandemia, continuaremos a analisar textos, imagens e ilustrações que poderão ser considerados fontes históricas que registram discussões e questões que estamos vivendo.

Nas últimas semanas, além da Covid, muito se discutiu sobre assassinatos de pessoas negras no Brasil e nos EUA. 

Esta atividade apresenta uma ilustração extraída de uma rede social e visa uma reflexão sobre os debates atuais. Qualquer dúvida, use um dos meios disponíveis (email, whatsapp) para entrar em contato comigo! Ficarei muito feliz em ajudar. 

Espero que estejam todos bem! 

Bons estudos!

Profa. Débora  

1. Observe a imagem abaixo: 

 

Mérito: Algo que se tem por merecer 

 

1. Sobre o que a tirinha trata?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

2. Quem segundo o quadrinho tem vantagens? O menino considera isso justo?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

3. Você concorda com o quadrinho? Dê exemplos.

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1. Durante a quarentena, você acredita que há diferença nas condições das pessoas se protegerem? Você considera isso um privilégio? 

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